Česká strategie digitálního vzdělávání je skvělá. Ale s realitou nemá příliš společného
2 min čtení
Když se člověk podívá, jak by měla vypadat Strategie digitálního vzdělávání 2020 přímo ve školách, naplňuje ho to optimismem. Robotické hračky v mateřských školách i na 1. stupni, Scratch pro děcka od 5. tříd výše, práce s daty na 2. stupni, informatika a programování na středních školách. Jenže – máme vůbec učitele, kteří tohle zvládnou?